今年是双减落地的一年，非常好奇这么一个大的市场，是真的没了，还是有可代替的项目做承接，目前除了个别老师活得很潇洒外，也就AI自习室喊着是一个很大的风口。

2018年原本计划做一个少儿素质类科目，在长沙特意待了半个月，参加了几场课后服务市场论坛，发现一个值得思考的问题，少儿类培训的发展不在于运营，也不在于老师，真正决定是否有发展的因素是：学校是否愿意在放学后拿出时间来给到小朋友。

教培市场的繁荣有家长望子成龙的期望，还有一个本质原因是学校下课比之前早了，而当下很多父母没有时间陪伴，那么这个空当时间怎么利用起来，还能帮助小朋友向上学习，成就了教培刚需。

现在这个时间段还在，但是不让参加培训了，也就意味着市场需求还是在，只是没有一个方案来解决。

这也是为什么AI自习室成了一个风口，或者说是蓝海市场。

个人目前了解到的情况其实不太乐观，AI自习室填补了时间空缺，但现在不一定会选择AI自习室。

有被其他科目瓜分掉一些市场，也有疫情这几年家长对小朋友成长新的认知一面。

当然这并不代表没有市场，只是目前还形不成大的规模，毕竟现在有需求的家长还是在走老路，甚至愿意花更大的成本。

自家的孩子自己痛，毕竟关系小朋友的未来，阶段性的花费是值得付出。

矛盾的地方在于空的时间怎么利用，让家长真的放飞小朋友估计还要一些时间，毕竟目前这一代家长对学习的追求根深蒂固，而为了将来大发展，双减大势所在。

这个空档期间到底是个别老师稳坐钓鱼台还是AI自习室让小朋友自己学习成为主流呢？

个体老师这种模式见不了光就不讨论，咱们就AI自习室发展聊一聊。

文章开篇咱们讲了，这个市场存在主要有两个原因，一是家长还有需求，而真正起到决定因素的还是课后时间安排问题。

这个时间学校能安排，从目前动作来看，很多学校已经在解决这个问题了，这几年也看到很多学校是明令禁止参加培训，从这个层面看，不光AI自习室受影响，培训行业所有科目都在影响范围。

毕竟学校不安排就是家长自己安排，如果家长自己安排，那么培训行业接着繁荣，繁荣的原因很简单，家长解决不了课后至下班这个空当时间。

那么AI自习室是不是就机会来了？

如果单纯从解决时间层面确实没有问题，但是AI自习室目前盈利模式如果只是解决时间，那么想盈利是很难的，目前看还是教学机器占了大头。

这个教学机器说实话，从硬件看没有任何优势，从软件看现在国家队也下场了，只是普及的问题，而现在大厂不愿放开软件的原因很简单，能多赚一些是一些。

我问过一位正在做AI自习室的老师，那个机器如果普通平板装一个学习软件能不能取代，他说如果软件下放权限是可以的，但是现在那些大厂是不会下放，因为放开那个机器就值不了那么多钱了。

也就是说没有利润空间了。

从这个角度看，这就是一个风口，只是这阵风能吹多久的问题。

我记得当时我还问了那位老师，小朋友通过机器自己学习到底能不能拿到结果，当时那位老师说，AI机器能发现问题，但是解决问题还是看小朋友和家长。

这就到了另外一个层面，如果把拿结果丢给家长，那么家长是否还有付费意愿。

网上各种家长辅导孩子的暴躁视频大家应该看了不少，这就是家长最大的痛点，以前交给辅导班的原因就是自己做不了这事，现在如果转了一圈又回到这个点，家长是否接受得了这种方式？

作为一个家长，或许我们真的应该重新思考，只要自己不想着超前教学，就正常学习，毕竟现在的孩子比我们那会优秀太多，小朋友多元化成长有问题吗，咱们能不能接受。

AI会颠覆很多行业，但颠覆教育我觉得维持尚早，昨天我做了一个投票，主题是AI自习室能不能代替老师，截至目前7%是选择了能，选择不能和只能做辅助的各占一半。

这或许就是大众的一个真实反映，AI有发展前景，但学习是反人性，成人尚且自律不足，小朋友如果只是被安排，那么这个发展前景光带AI两字母可能很难。